{"id":605,"date":"2020-04-30T21:59:17","date_gmt":"2020-05-01T00:59:17","guid":{"rendered":"https:\/\/senna.pro.br\/wp\/?page_id=605"},"modified":"2024-03-16T11:49:56","modified_gmt":"2024-03-16T14:49:56","slug":"gp-projetos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/senna.pro.br\/wp\/gplinguagem_new\/gp-projetos\/","title":{"rendered":"gp \/ Projetos"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n
ProPEd<\/a><\/div>\n\n\n\n
Linhas e Ciclos de Pesquisa<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
Projetos em Desenvolvimento<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
DGP<\/a><\/div>\n\n\n\n
English <\/em>
Version<\/em><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
Projetos de Pesquisa e Programas de Forma\u00e7\u00e3o e Desenvolviment<\/strong>o<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
Projetos Formadores<\/strong>
Leading Projects<\/em><\/a><\/div>\n\n\n\n
Projetos de Forma\u00e7\u00e3o<\/strong>
Doutorado<\/em><\/a><\/div>\n\n\n\n
Projetos de Forma\u00e7\u00e3o<\/strong>
Mestrado<\/em><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Projetos de Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n

S\u00e3o chamados formadores os projetos desenvolvidos pelos pesquisadores graduados do grupo, a partir dos quais se produzem os argumentos que determinam o desenvolvimento dos conceitos centrais em cada ciclo de estudos. <\/span>A hist\u00f3ria do grupo de pesquisa \u00e9 marcada pela sucess\u00e3o de projetos formadores, que t\u00eam concorrido para a caracteriza\u00e7\u00e3o do conceito de letramento, do sujeito cognoscente objeto do letramento no contexto escolar brasileiro (alunos e professores) e dos fatores orbitais diretamente relacionados \u00e0s pr\u00e1ticas de letramento no ensino fundamental, m\u00e9dio e superior. <\/span>Os projetos formadores recebem esta designa\u00e7\u00e3o por se tratarem dos marcos com base nos quais os pesquisadores do grupo se articulam \u00e0s atividades de estudos e de investiga\u00e7\u00e3o, ou integram seus programas de forma\u00e7\u00e3o p\u00f3s-graduada. No entanto, ressalve-se, somente os membros oriundos de cursos de gradua\u00e7\u00e3o desenvolvem atividades no \u00e2mbito dos projetos de seus respectivos orientadores, pois os pesquisadores em forma\u00e7\u00e3o p\u00f3s-graduada desenvolvem seus pr\u00f3prios projetos sob orienta\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de um pesquisador graduado.
<\/span>Os projetos coordenados pelo l\u00edder do grupo definem o perfil conceitual de cada ciclo de pesquisas, assegurando, deste modo, articula\u00e7\u00e3o e coer\u00eancia entre os demais trabalhos em desenvolvimento.<\/span><\/span><\/h6>\n

Formative projects are those under development by graduate resident researchers, each of which concerned with some basic conceptual issue related to ordinary objects of research group. Our history has brought a succession of formative projects, which have contributed to the characterization of the concept of literacy, the subject actors of literacy in Brazilian schools (students and teachers) and the orbital factors directly impacting literacy practices in primary, secondary and higher education. Leader\u00b4s sequential projects define the conceptual profile of each research cycle and ensure articulation and coherence among all other formative and training projects or programs.<\/em><\/p>\n\n\n

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Luiz Antonio Gomes Senna \"\"<\/a><\/h2>\n\n\n\n
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I. O subjetivo da educa\u00e7\u00e3o inclusiva – Vozes identit\u00e1rias na cultura escolar
The subjective of inclusive education – Identitary voices in school culture)<\/sup>
II. Predica\u00e7\u00e3o e bilinguismo cultural – propriedades sint\u00e1tico-funcionais do processo de predica\u00e7\u00e3o na fala, nas l\u00ednguas escritas alfab\u00e9ticas e nas l\u00ednguas de sinais
Predication and cultural bilingualism – syntactic-functional properties of predicative process in speech, written alphabetical languages and signal languages<\/sup><\/p>\nV\u00ednculo: UERJ – Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o
Aux\u00edlios \/ Grants: UERJ\/PROCIENCIA; FAPERJ\/CNE; CECIERJ\/CEDERJ
doutor em lingu\u00edstica aplicada (PUC-rio)
orientador de doutorado e mestrado<\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

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Maria Leticia Cautela Machado \"Link<\/a><\/h2>\n\n\n\n
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Forma\u00e7\u00e3o de professores alfabetizadores em contextos de diversidade: entre pol\u00edticas e pr\u00e1ticas curriculares
Literacy teachers formation in contexts of diversity: between curricular policies and practices <\/sub><\/p>\nV\u00ednculo: UERJ – programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o
Aux\u00edlios \/ Grants: UAB\/CEDERJ – UERJ: ProCIENCIA
doutora em educa\u00e7\u00e3o (UERJ)
orientadora de mestrado<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Janaina Moreira P. de Souza \"Link<\/a><\/h2>\n\n\n\n
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Culturas em contato no processo de letramento: educa\u00e7\u00e3o e processos migrat\u00f3rios
Cultures in contact in literacy process: education and migratory processes<\/sup><\/p>\nV\u00ednculo: UERJ – Programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o
Aux\u00edlios: CECIERJ\/CEDERJ; UERJ: Prodocencia
doutora em educa\u00e7\u00e3o (UERJ)<\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

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Paula Almeida de Castro \"Link<\/a><\/h2>\n\n\n\n
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Ferramentas digitais para a forma\u00e7\u00e3o de professores
Digital tools for teachers formation<\/sup><\/p>\nV\u00ednculo: UEPB – Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Forma\u00e7\u00e3o de Professores
doutora em educa\u00e7\u00e3o (UERJ)
orientadora de mestrado<\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

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Angela Maria dos Santos Rufino \"Link<\/a><\/h2>\n\n\n\n
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Tecnologias digitais e o letramento em popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas
Digital technologies and literacy among indigenous peoples<\/sup><\/p>\nV\u00ednculo: Universidade Federal do Acre
Doutora em Educa\u00e7\u00e3o (UERJ)
orientadora de mestrado<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Ezer Welington Gomes Lima<\/h2>\n\n\n\n
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Produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas acerca do ensino de surdos: uma revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica.
Academic production on Deaf education: a bibliographic survey <\/sup><\/p>\nVinculo: Universidade federal de rondon\u00f3polis
doutor em educa\u00e7\u00e3o (UERJ)
Orientador de mestrado<\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

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Retornar ao topo.<\/a><\/p>\n\n\n

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Projetos Formadores<\/strong> – Programas de Doutoramento<\/p>\n\n\n

Os projetos de forma\u00e7\u00e3o incluem todos os programas individuais de doutorado e mestrado em desenvolvimento no grupo de pesquisa, sob supervis\u00e3o de um dos professores com projetos formadores ativos.<\/span><\/h6>\n

Training projects are hold by researchers in doctoral and master’s programs, under the supervision of one of the supervisors with active formative projects.<\/em><\/p>\n\n\n

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Jo\u00e3o dos Santos Barros Titulado: 2024<\/sup><\/h2>\n\n\n\n
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Letramento em regi\u00f5es de fronteira: a inclus\u00e3o escolar de imigrantes venezuelanos em escolas da rede p\u00fablica em Roraima
Literacy in border regions: school inclusion of Venezuelan immigrants in Roraima public schools<\/sup><\/p>\nDoutorado em Educa\u00e7\u00e3o – Superv.: SENNA, Luiz A G \/ Aux\u00edlios \/ Grants: FAPERJ<\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

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Loide Leite Arag\u00e3o Pinto Titulado: 2024<\/sup><\/h2>\n\n\n\n
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O texto e o desenvolvimento da escrita na educa\u00e7\u00e3o de surdos: narrativas de vida e bilinguismo cultural
Text and writting skills development in deaf edcuation: narratives of life and cultural bilingualism<\/sup><\/p>\nV\u00ednculo: instituto federal fluminense (IFF)
Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o – Superv.: SENNA, Luiz A G<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Silvia Maria de Souza Figueiredo<\/h2>\n\n\n\n
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Processos sociais e escolares de inclus\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o especial
Social and schooling processes of inclusion in special education<\/sup><\/p>\nv\u00ednculo: professor bolsista da funda\u00e7\u00e3o cecierj\/cederj
doutorado em educa\u00e7\u00e3o – superv.: senna.luiz a g<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Fernanda Silva de Oliveira<\/h2>\n\n\n\n
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O aluno imigrante na escola p\u00fablica do Rio de Janeiro
The immigrant student in Rio de Janeiro public schools<\/sup><\/p>\nv\u00ednculo: Secretaria municipal de educa\u00e7\u00e3o do rio de janeiro
doutorado em educa\u00e7\u00e3o – superv.: senna.luiz a g<\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dandara Cristina Concei\u00e7\u00e3o de Paula<\/h2>\n\n\n\n
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Forma\u00e7\u00e3o de professores, alfabetiza\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o de surdos
Teachers formation, literacy and deaf education<\/sup><\/p>\nV\u00cdNCULO: Tutor Bolsista – Instituto nacional de educa\u00e7\u00e3o dos surdos (INES)
doutorado em educa\u00e7\u00e3o – superv.: senna, luiz a g<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Mariana de Oliveira Martins Domingues<\/h2>\n\n\n\n
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Cultura escrita e desenvolvimento na educa\u00e7\u00e3o do cego
Written culture and development in blind education<\/sup><\/p>\nv\u00ednculo: instituto benjamin constant
doutorado em educa\u00e7\u00e3o – superv.: senna, luiz a g<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Retornar ao topo<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Projetos Formadores <\/strong>– Programas de Mestrado<\/p>\n\n\n\n

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Dirlan Justino Lece da Silva<\/h2>\n\n\n\n
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O desenvolvimento da representa\u00e7\u00e3o especial na educa\u00e7\u00e3o do deficiente visual
The development of space representation in visally impaired education<\/sup><\/p>\nmestrado em educa\u00e7\u00e3o – superv.: senna, luiz a g<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Silvia Viana de Oliveira Clemente<\/h2>\n\n\n\n
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Subjetividade, forma\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o escolar
Subjectivity, formation and shool inclusion<\/sup><\/p>\nv\u00ednculo: secretaria municipal de educa\u00e7\u00e3o de Duque de caxias
Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o – Superv.: SENNA, Luiz A G<\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

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Luana da Silva de Ara\u00fajo Juliano<\/h2>\n\n\n\n
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Bilinguismo cultural na educa\u00e7\u00e3o da pessoa surda
Cultural bilingualism in deaf people education<\/sup><\/p>\nBolsista: Funda\u00e7\u00e3o FAPERJ
mestrado em educa\u00e7\u00e3o – Superv.: SENNA, Luiz A G<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Ramon Ferreira Damasceno<\/h2>\n\n\n\n
\n

Letramento e gamifica\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o de surdos
Literacy and gamification in deaf education<\/sup><\/p>\nv\u00ednculo: Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio de Janeiro – IFRJ
mestrado em educa\u00e7\u00e3o – superv.: senna, Luiz A g<\/cite><\/blockquote>\n\n\n

Retornar ao topo.<\/a><\/p>\n\n\n

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